1.2. СИСТЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ

• Современные подходы и инструменты обучения и развития персонала

• Цели и задачи создания единого подхода в профессиональном и корпоративном обучении сотрудников. Важные условия для создания и развития данной системы.

• Юридические аспекты взаимоотношений между предприятием и ВУЗом и/или СУЗом

• Организация взаимодействия и совместной работы организации с ВУЗами и СУЗами

• Формирование профилей профессиональных компетенций

• Выбор методов и способов совместной работы и проведения обучения (onlineобучение, дистанционное обучение, offline-обучение, смешанное обучение, асинхронное обучение)

• Система дуального обучения

• Обучение на рабочем месте

• Мотивация преподавателей Вузов и СУЗов в развитии вовлеченности студентов, работников предприятия в профессиональном обучении

• Формирование и исполнение бюджета корпоративного обучения

• Показатели эффективности совместной деятельности

• Связь обучения и вовлеченности с ростом мотивации и производительности на предприятии.


1.3. РАСМОТРЕНИЕ КЕЙСОВ С ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ

• Кейс «Организация совместной работы предприятия, СУЗа и ВУЗа в соответствии с задачей увеличения производственной программы»

• Кейс «Заключение договора с правительством региона по организации взаимодействия предприятия и СУЗа»

• Кейс «Подготовка сотрудников в рамках конкурса профессионального мастерства по методике World Skills»

• Кейс «Создание производственным предприятием кафедры в профильном ВУЗе для подготовке ИТР»

• Кейс «Работа с профильными и опорными ВУЗами и СУЗами»



1.4. ФОРМИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЧАСТИ СОВМЕСТНОГО ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ПЕРСОНАЛА

• Разработка совместных программ обучения и развития персонала

• Анализ методологий обучения

• Формирование принципов обучения для корпоративного университета

• Методы обучения в соответствии с задачами развития предприятия и подготовка учебного материала

• Развитие сообщества экспертов из числа преподавателей и сотрудников предприятия

• Развитие системы интегрированной аналитики учебного процесса



1.5. ЦИФРОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ( В ОРГАНИЗАЦИИ И СОВМЕСТНО С ВУЗАМИ)

• Цели и задачи цифровизации в обучающем процессе

• Инструменты цифровизации процесса обучения

• Взаимосвязь цифровых методов с мотивацией сотрудников и показателями эффективности работы предприятия и каждого сотрудника индивидуально

• Возможности корпоративных, учебных порталов и мобильных приложений в системе профессионального обучения

• Применение дашбордов в аналитике обучения и влияние на достижение целей предприятия



1.6. МОТИВАЦИЯ СОТРУДНИКОВ НА ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

• Оценка персонала и оценка трудовой деятельности

• Исследование мотивации и вовлеченности сотрудников в обучение

• Управление карьерой в организации

• Основные причины отсутствия мотивации сотрудников в обучении

• Повышение уровня вовлеченности сотрудников в обучении

• Организация обратной связи по формам и результатам обучения



1.7. РЕШЕНИЕ КЕЙСА

• Определение цели развития системы профессионального обучения с привлечением ВУЗа и/или СУЗа

• Определение подходов предприятия к организации совместной работы

• Выбор ВУЗа и/или СУЗа для совместной работы

• Юридические аспекты взаимоотношений между предприятием и ВУЗом и/или СУЗом



1.8. ВОРКШОП

• Организация и проведение обратной связи между участниками по интересным и полезным инструментам, которые они будут применять в работе.

• Формирование индивидуального списка каждым участником выводов по результатам обучения


Соотношение теории и работы над решением кейсов - 40%60